飛行不僅僅只是一種游戲，也是一種學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是培養(yǎng)自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及處事能力的良好途徑。無(wú)人機(jī)是對(duì)智力和協(xié)調(diào)能力的一個(gè)大的提升，還能提高孩子的動(dòng)手能力。
（板石小學(xué)師生參觀基地科普無(wú)人機(jī)知識(shí)）
好奇是孩子的天性，當(dāng)他看到新鮮的東西就有一種挑戰(zhàn)欲和占有欲，能夠吸引孩子的注意力，無(wú)人機(jī)是一種新型的科學(xué)智能產(chǎn)物，要想能夠駕馭它，需要學(xué)習(xí)不少的關(guān)于空氣動(dòng)力學(xué) 機(jī)械，結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子要想征服這架飛機(jī)，那么他必須要學(xué)會(huì)這些知識(shí)，在無(wú)形中，孩子學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，自學(xué)能力逐步提升，動(dòng)手能力也隨之加強(qiáng)了。
科學(xué)智能玩具能促進(jìn)思維發(fā)展和動(dòng)手操作的習(xí)慣，形成手腦并用的目的，在使用個(gè)匯總材料的過(guò)程中，可直接了解各種物質(zhì)的材料，更能認(rèn)識(shí)各種材料的形狀，數(shù)量等，并且在結(jié)構(gòu)中取得運(yùn)用各種材料的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而孩子的設(shè)計(jì)，思考能力，也都可以得到鍛煉。
如此一來(lái)，孩子不僅學(xué)會(huì)了飛行，還能夠?qū)W到不少東西，會(huì)有一種令人驕傲的成就感，增添孩子的自信。無(wú)論從精神還是能力上，孩子都會(huì)收獲頗多，這同時(shí)也彌補(bǔ)了現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)試教育中所缺乏的實(shí)踐鍛煉，能讓你的孩子真正的全面發(fā)展，擁有更加廣闊的未來(lái)!
（青少年培訓(xùn)練習(xí)飛行）
青少年所培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)將和科學(xué)實(shí)踐的培養(yǎng)、體育運(yùn)動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，打造集樂(lè)趣、知識(shí)、信心、夢(mèng)想、思維和能力為一體的培訓(xùn)。著重體現(xiàn)了孩子們體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)價(jià)值。
學(xué)習(xí)過(guò)程突出：
– 體驗(yàn)度
異能無(wú)人機(jī)青少年教育擁有豐富的教學(xué)資源，可確保每一名孩子都能有效參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。體驗(yàn)自己動(dòng)手制作并驗(yàn)證的過(guò)程，充分的激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)探索的動(dòng)力和思考解決問(wèn)題的能力，由此帶來(lái)的巨大成就感。
– 啟發(fā)性
異能無(wú)人機(jī)青少年培訓(xùn)班的教學(xué)課程精心設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟感受各種現(xiàn)象和知識(shí)的關(guān)聯(lián)，啟發(fā)對(duì)各種科學(xué)知識(shí)的思考。
–論證性
課程前期通過(guò)對(duì)模型的制作和原理的思考、推理以及模擬器的練習(xí)還不能完全對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的嚴(yán)謹(jǐn)性產(chǎn)生作用，在后期課程中自己實(shí)踐檢驗(yàn)實(shí)際飛行會(huì)更加開(kāi)闊孩子的思維，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
–創(chuàng)造性
小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)，可以推動(dòng)孩子思考的能力和充分發(fā)揮想像力，幫助孩子樹(shù)立創(chuàng)造性的思維，并且想辦法驗(yàn)證它。
–應(yīng)變力和解決力
異能無(wú)人機(jī)
