飛行不僅僅只是一種游戲，也是一種學習，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是培養自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及處事能力的良好途徑。無人機是對智力和協調能力的一個大的提升，還能提高孩子的動手能力。
（板石小學師生參觀基地科普無人機知識）
好奇是孩子的天性，當他看到新鮮的東西就有一種挑戰欲和占有欲，能夠吸引孩子的注意力，無人機是一種新型的科學智能產物，要想能夠駕馭它，需要學習不少的關于空氣動力學 機械，結構 設計的基礎知識，孩子要想征服這架飛機，那么他必須要學會這些知識，在無形中，孩子學會了自主學習，自學能力逐步提升，動手能力也隨之加強了。
科學智能玩具能促進思維發展和動手操作的習慣，形成手腦并用的目的，在使用個匯總材料的過程中，可直接了解各種物質的材料，更能認識各種材料的形狀，數量等，并且在結構中取得運用各種材料的知識和經驗，而孩子的設計，思考能力，也都可以得到鍛煉。
如此一來，孩子不僅學會了飛行，還能夠學到不少東西，會有一種令人驕傲的成就感，增添孩子的自信。無論從精神還是能力上，孩子都會收獲頗多，這同時也彌補了現代社會的應試教育中所缺乏的實踐鍛煉，能讓你的孩子真正的全面發展，擁有更加廣闊的未來!
（青少年培訓練習飛行）
青少年所培訓所學的知識將和科學實踐的培養、體育運動有機的結合起來，打造集樂趣、知識、信心、夢想、思維和能力為一體的培訓。著重體現了孩子們體驗式的學習價值。
學習過程突出：
– 體驗度
異能無人機青少年教育擁有豐富的教學資源，可確保每一名孩子都能有效參與到學習過程中。體驗自己動手制作并驗證的過程，充分的激發孩子對知識探索的動力和思考解決問題的能力，由此帶來的巨大成就感。
– 啟發性
異能無人機青少年培訓班的教學課程精心設計，讓孩子們在科學實踐中領悟感受各種現象和知識的關聯，啟發對各種科學知識的思考。
–論證性
課程前期通過對模型的制作和原理的思考、推理以及模擬器的練習還不能完全對孩子的學習方法和思維習慣的嚴謹性產生作用，在后期課程中自己實踐檢驗實際飛行會更加開闊孩子的思維，形成嚴謹的科學態度。
–創造性
小朋友通過學習，可以推動孩子思考的能力和充分發揮想像力，幫助孩子樹立創造性的思維，并且想辦法驗證它。
–應變力和解決力
異能無人機
